Quatre moments
Après quelques années ensemble
À l’issue de leur classe d’accueil, de leur 3e maternelle, de leur 2e primaire et de leur 4e primaire, les enfants auront passé un certain temps dans le même groupe de classe. Des liens d’amitié se seront immanquablement forgés entre eux, comme d’ailleurs entre leurs parents, et ce qu’il est convenu d’appeler un « esprit de classe » aura pris corps.
Maternelle
- Accueil
- 1re (classes recomposées)
- 2e
- 3e
Primaire
- 1re (classes recomposées)
- 2e
- 3e (classes recomposées)
- 4e
- 5e (classes recomposées)
- 6e
Les objectifs
Pourquoi recomposer les classes ?
Au rang des objectifs de cette redistribution des élèves figure la possibilité, pour certains enfants, de sortir d’un rôle ou d’une image que plusieurs années dans un même groupe auront pu quelque peu figer. La découverte de personnalités nouvelles constitue également un indéniable facteur d’ouverture et d’enrichissement personnel.
Il ressort d’une consultation d’un échantillon d’élèves qu’en dépit d’une tristesse certaine de quitter leur groupe, le plaisir de se faire de nouveaux amis a vite pris le pas chez les enfants, et qu’ils ne regrettent pas l’expérience.
La répartition
Comment ?
Les choix de répartition résultent d’une observation attentive par l’équipe éducative et s’appuient sur des critères psychologiques et pédagogiques rigoureux.
Il est indispensable que les parents témoignent de leur adhésion au projet pédagogique de l’école à cette période délicate de la scolarité de leur enfant et que, le cas échéant, ils surmontent leur incertitude, voire leur anxiété. Ils découvriront rapidement la valeur ajoutée de ce changement, source de dynamisme, de créativité et d’ouverture aux autres.
Les souhaits des parents
Les souhaits exprimés par les parents ne peuvent être pris en compte, sauf cas exceptionnels et raisons fondamentales motivées dans un dossier écrit à remettre à la direction. Celui-ci complétera la réflexion, mais laissera l’école libre de la décision finale.